محصول جدید روبین معرفی شد
(تحویل 30 روزه)

6 مرحله آموزش STEAM/STEM در خانه یا مدرسه

برعکس رویکرد آموزشی STEM/STEAM، دیدگاه سنتی آموزش به دنبال تربیت کودکان و نوجوانان برای پیدا کردن شغل مناسبشان در آینده بوده است. اما بسیاری از شغل های سنتی در دنیای مدرن امروز جای خود را به کامپیوترها و ربات ها داده اند و عملا دیگر وجود خارجی ندارند. آموزش مدرن به دنبال تقویت همزمان چندین مهارت نرم و سخت در دانش آموزان است تا با ادغام دانش های مجزا بتوانند نیروهای انسانی مولد و خلاق برای آیندۀ جامعه شان باشند.

مسیر رسیدن به این هدف ادغام مفاهیم، موضوعات،و معیارهای ارزیابی برای شکستن چرخه آموزشی پیشین و در نهایت رسیدن به یک سیستم آموزشی کاربردی است.

 

آموزش STEAM/STEM

 

مراحل تدریس به روش STEAM

تجارب واقعی STEAM شامل دو یا چند بخش از دانش های مختلف (علوم، فناوری، مهندسی، ریاضیات و هنر) است که باید از طریق یکدیگر تدریس و ارزیابی شوند. اما روش STEAM در چند مرحله اجرا می شود؟

مرحله اول: تمرکز

در این مرحله، یک سوال را برای پاسخ دادن و یا مسئله‌ای برای حل کردن، انتخاب می کنیم. باید حتما بین این سوال یا مشکلی که انتخاب کرده اید با حوزه محتوایی STEAM ارتباط معناداری وجود داشته باشد.

مرحله دوم: توجه به جزئیات

در مرحله توجه به جزئیات، شما به دنبال عناصری هستید که به حل مشکل یا سوال کمک می کنند. وقتی در حال مشاهده همبستگی‌های آن مسئله با سایر حوزه‌ها یا چرایی وجود مشکل هستید، شروع به کشف بسیاری از اطلاعات پیش‌زمینه‌ای، مهارت‌ها یا فرآیندهایی می‌کنید که دانش‌آموزان قبل از حل آن مشکل باید به آن ها پاسخ دهند.

مرحله سوم: کشف

ستون فقرات این بخش تحقیق فعالانه و آموزش جهت دار است. در این مرحله، دانش‌آموزان در مورد راه‌حل‌هایی که وجود دارد تحقیق می‌کنند. معلمان می‌توانند از این مرحله برای تجزیه و تحلیل سطح فعلی مهارت یک دانش آموز در آن علم استفاده کنند و همچنین به دنبال شکاف‌هایی باشند که باعث ضعف در آن مهارت یا دانش برای دانش آموز شده است. پس از آن می توان برای ادامه مسیر آموزش از آن مهارت‌ها یا دانش ها استفاده کنند.

مرحله چهارم: کاربرد

اینجاست که لذت واقعی حل مسئله اتفاق می افتد! پس از اینکه دانش‌آموزان در عمق یک مسئله یا سؤال فرو رفتند و راه‌حل‌های فعلی و همچنین آنچه را که هنوز به آن نیاز است تا پیدا کنند را تجزیه و تحلیل کردند، می‌توانند شروع به ایجاد راه‌حل یا ترکیب دانش ها و مهارت های خود برای حل آن مسئله کنند. اینجاست که از مهارت ها، فرآیندها و دانشی که در مرحله کشف، آموزش داده شده است، استفاده می کنند و به کار می اندازند.

مرحله پنجم: ارائه

هنگامی که دانش آموزان راه حل یا پاسخ خود را آماده کردند، وقت آن است که آن را به اشتراک بگذارند. بسیار مهم است که هر پاسخ برای بحث و ارزیابی توسط خود دانش آموزان به دانش آموزان ارائه شود تا بتوانند توانایی های درک و تحلیل و تفکر انتقادی خود را بهبود بخشند.همچنین این کار فرصت مناسبی است برای رشد شخصیتی دانش آموزان تا بتوانند در آینده انتقادات را بشنوند، از اشتباهاتشان بیاموزند و یا از درست بودن نظراتشان دفاع کنند.

مرحله ششم: پیوند

این مرحله همان چیزی است که حلقه‌ی آموزش را می بندد. دانش آموزان این فرصت را دارند که در مورد بازخوردهایی که به اشتراک گذاشته شده است و در مورد فرآیند و مهارت های خود فکر کنند و بر اساس آن، کار خود را در صورت نیاز اصلاح کنند و راه‌حل بهتری ارائه دهند.

حرف آخر

آموزش بر اساس رویکرد STEM/STEAM  روح پرسشگری را در ذهن کودک و نوجوان تقویت می کند و همزمان مهارت های سخت و نرمی که در زندگی آتی در اجتماع مورد نیاز یک فرد خواهد بود را درونی می‌کند. کشورهای محتلفی در دنیا این رویکرد آموزشی را در مدارس و خانه‌های خود اجرا می‌کنند، حال هر چه دیرتر به این قطار پر شتاب بپیوندیم هزینه‌های گزاف شخصی و اجتماعی بیشتری خواهیم داد.

با دوستانتان به اشتراک بگذارید:
اشتراک گذاری در telegram
اشتراک گذاری در whatsapp
اشتراک گذاری در print
اشتراک گذاری در twitter
اشتراک گذاری در linkedin

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *